红色基因是中华民族精神必不可少的组成部分。高校舞蹈艺术传承指的是在高等教育阶段，通过教授、研究、实践和传播舞蹈艺术，推动舞蹈艺术的延续、发展和创新。新时代，推动红色基因融入高校舞蹈艺术传承有利于推动高校舞蹈艺术传承与创新，促进舞蹈教育体系完善，有利于培养更多高质量舞蹈人才。本文通过分析红色基因融入高校舞蹈艺术的作用与影响，进而提出了推动红色基因融入高校舞蹈艺术传承的创新实践路径，以期为新时代舞蹈艺术的高质量发展提供参考。
推动红色基因融入高校舞蹈艺术传承具有多方面的作用和意义。一是有利于提升舞蹈艺术价值。红色基因的融入提高了高校舞蹈艺术的时代意义和社会价值，且从多个方面提升了舞蹈艺术的传承质量。二是有助于培养更多红色文化人才。通过红色舞蹈艺术的传承与创新，可培养一批具有红色文化素养的舞蹈人才，推动舞蹈事业长远发展。三是有利于弘扬民族精神。运用红色基因助力舞蹈艺术传承与创新，可帮助学生树立正确的理想信念，培养学生的爱国情怀与民族自豪感，引导学生形成积极向上的价值观。因此，亟须探讨红色基因融入高校舞蹈艺术传承的创新实践路径。
一、优化课程设置，在舞蹈专业课程体系中融入红色经典舞蹈作品的教学。
舞蹈课程是我国艺术教育的重要组成部分，在高等教育体系中扮演着不可或缺的角色。推动红色基因融入高校舞蹈艺术以优化舞蹈课程设置，不仅有利于丰富舞蹈课程内容，提高学生舞蹈素养，拓宽学生艺术视野，培养更多具有创新能力的舞蹈人才，还可弘扬中华民族精神，传播社会正能量，培养学生爱国主义情怀，坚定学生文化自信。
为优化舞蹈课程设置，首先需要加强课程规划。可在舞蹈专业课程体系中设立专门的红色舞蹈作品学习模块，确保每位学生均能系统地学习和掌握这一部分内容，为弘扬红色基因和红色文化、推动高校舞蹈艺术传承创新奠定坚实基础。其次，需要完善教材编写。教材是教师教学和学生学习的重要基础与载体，关乎教学目标的达成和学生知识的掌握。为推动红色基因融入高校舞蹈艺术传承，需要选用蕴含红色基因、涵盖红色经典舞蹈作品的教材，对相关作品的创作背景、艺术特点和表演技巧进行详细介绍，以全面拓宽学生艺术视野，为开展红色舞蹈教育提供科学系统的理论知识。再次，需要进行跨学科融合。要推动舞蹈课程教育教学与政治、历史、美术等相关学科进行融合，在舞蹈教学过程中，引导学生理解课程背后的历史、思政等相关内容，丰富舞蹈艺术内涵。最后，可以开展作品分析。可定期组织学生观看红色经典相关的舞蹈录像或现场表演，并带领学生进行作品分析，引导学生深入挖掘、探讨作品深厚内涵与时代价值，全面提高学生的专业素养和红色文化学习能力，使其理解先辈为民族而舞、为时代而舞、为人民而舞的情怀。
二、开展主题活动，举办相关舞蹈艺术活动以推动红色基因传承。
传承红色基因是对革命先烈的崇敬与怀念，是对革命历史的铭记。舞蹈艺术具有形象性、情感性、集体性等多个特点，通过舞蹈动作、音乐、服饰等元素传达了丰富的思想内涵。开展红色舞蹈艺术活动，推动红色基因传承，首先可以开展红色主题舞蹈比赛。可鼓励学生以红色革命历史、英雄人物、红色故事等为原型和题材，创作具有红色文化内涵的舞蹈作品，并定期举办舞蹈比赛，激发学生学习兴趣和表演欲望。如舞蹈《红色娘子军》，展现了红色娘子军英勇斗争的精神风貌和不屈品质，对学生价值观的形成和培养产生着重要作用。其次，可以组织红色舞蹈作品展演。可为学生提供更多展示平台和表演机会，并邀请社会各界人士观看，以增强学生表演经验，提升学生表演技能。
再次，可以组织学生到红色教育基地进行参观学习。通过现场学习和体验，可加深学生对红色文化和红色基因的认识，引导其树立以舞蹈服务社会、回馈人民的理想信念。最后，可以成立红色舞蹈工作坊、红色文化研究会等。可邀请专业的编创人员或专家对学生进行指导，定期开展针对红色舞蹈作品的学习与研讨，全面提高学生的创作水平和表演水平，提升学生对红色文化的了解与热爱。
三、运用科技手段，开发建设红色基因融入舞蹈艺术的教育平台。
近年来，科学技术的发展日新月异，互联网已经成为人们生产生活的重要组成部分，教育领域也由此迎来改革浪潮。互联网在红色基因融入舞蹈艺术教育工作中扮演着不可或缺的角色，可以借助现代科学技术手段建设教育平台，传承红色基因，弘扬社会主义核心价值观，推动舞蹈艺术教育创新发展。
首先，需要整合数字化红色资源。要积极收集、分类、整理线上数字化的红色舞蹈艺术相关资料，包括历史文献、舞蹈视频、音乐、图片等，建立线上资源库，为师生资料查找提供平台。其次，可以开发在线课程。要充分发挥互联网的作用，利用多媒体教学资源，开发红色舞蹈艺术相关在线课程，如视频教程、3D动画演示等，提高舞蹈教学效果，激发学生学习兴趣。再次，可以利用虚拟现实和增强现实技术。可通过创设沉浸式舞蹈学习环境，帮助学生在虚拟空间中练习舞蹈动作，还可让学生在现实环境中与虚拟舞蹈元素互动，增强学生学习体验。最后，可以建设在线互动平台，提供远程教学。教师可通过建立线上互动平台，与学生进行在线讨论和交流，提供远程教学，包括直播授课、在线答疑等，以打破传统教学方式的时间和空间限制，提高教育质量与效率。
红色基因在高校舞蹈艺术传承中的创新应用对于提升舞蹈教育艺术价值、培养红色人才、弘扬民族精神等有重要作用。展望未来，需要不断优化舞蹈课程设置、开展相关主题活动、发挥科技赋能作用，推动红色基因在高校舞蹈艺术传承中焕发新的生机与活力，培育更多具有红色文化素养与高超技能的新时代青年，为我国舞蹈事业的繁荣发展贡献青春力量。
（徐水亮，江西科技师范大学）
