信息时代的技术革新正重构人类获取知识的方式，传统阅读推广的线性逻辑已难以适应数字原住民的碎片化、互动化需求，图书馆也面临着数字化阅读推广的需求和挑战。在此背景下，图书馆的角色应从“知识存储中心”向“文化创新枢纽”转变。本文认为，图书馆需以知识生态构建为核心，通过资源整合、服务创新、技术赋能与跨界协同，打造“开放、动态、智能”的阅读生态系统。
资源整合维度：构建知识生态网络
首先，图书馆需整合数字资源与纸质资源，形成优势互补局面。如一些大型图书馆搭建了数字资源平台，把电子图书、期刊、数据库等和纸质藏书有机融合，使读者在查询纸质图书时可同时获取相关的数字资源。其次，要注重特色资源的“活态化”利用。每个图书馆都有其独特的馆藏资源，挖掘和利用这些特色资源是阅读推广的重点。图书馆可以根据自身的馆藏特色，打造专题阅读推广活动。如地方图书馆可围绕地方文化、历史等特色资源，举办地方文献展览、讲座等活动；高校图书馆可结合学科专业特色，开展学科经典阅读推广等。最后，要加强跨界资源的“超链接”整合。突破图书馆物理边界，将MOOC平台、学术数据库、开放教育资源（OER）等纳入资源体系。如国家图书馆联合B站、喜马拉雅等平台，推出“有声书单”“知识胶囊”等新型资源形态，满足了用户多模态学习需求。
服务创新维度：满足多元化阅读需求
图书馆的管理者可依据不同读者群体的需求，设置“亲子共读区”“经典文学角”“科技探索空间”等主题分区。同时，还可构建VR阅读空间，用户佩戴相关设备进入“数字书房”中，可与虚拟作家展开对话、参与虚拟读书会，实现沉浸式阅读。阅读推广活动需突破传统的讲座、书展形式，提高互动性、趣味性及持续性。比如，设计“阅读闯关”“知识寻宝”等互动游戏，将经典文学、学术著作转化为任务线索；又或是组织剧本围读会活动，让读者扮演经典文学作品中的角色，提升读者代入感及对作品的理解。此外，图书馆可依托线上与线下相结合的方式，构建阅读社群，通过多元主体的参与、充分的需求分析、细致的服务管理及精准的传播推广等形成完整的阅读推广链条，为全体读者构筑一个开放协同的阅读共同体。
技术应用维度：技术赋能的“阅读革命”
其一，借助大数据赋能阅读推广。大数据分析可协助图书馆了解读者的阅读行为与需求，为阅读推广提供决策支持。通过对读者的借阅数据、浏览记录等加以分析，发现读者的阅读趋势与热点，有针对性地开展阅读推广活动。其二，开发移动阅读应用程序。随着智能手机的广泛普及，移动阅读成为人们重要的阅读方式。开发图书馆移动客户端，读者可借助手机随时随地借阅电子图书、查询馆藏信息等；借助移动阅读技术开展线上阅读推广活动，如移动阅读打卡、线上读书竞赛等，提升读者的参与程度。其三，打造个性化阅读环境。通过机器学习，分析读者的借阅历史、浏览行为和阅读时长，构建用户画像，实现“千人千面”的个性化书单推荐；利用智能助手实现灯光、温湿度的自动调节，为读者营造适宜的阅读环境。
合作拓展维度：构建跨域协同机制
图书馆可与学校、社区等展开合作，推进阅读推广活动。如与学校协作，实施校园阅读推广计划，培养学生的阅读习惯及兴趣；与社区合作，举办社区读书活动，丰富居民的文化生活内容；开展机构间的协作，为图书馆阅读推广带来全新思路与方法，例如，同文化机构、艺术团体等合作，开展文化艺术类的阅读推广活动，提升读者的阅读体验及文化素养；与残联、养老院等联合开展专项阅读活动，为特殊群体提供阅读服务，开发无障碍阅读资源。此外，强化馆企联动，创新阅读服务模式。在企业设立特色主题书房，定制专业化数字阅读资源，推行阅读福利计划，联合企业推出“员工阅读积分”机制，把图书馆服务纳入企业员工福利范畴，培养员工阅读习惯。
（龙溪华 熊志华 吉安幼儿师范高等专科学校）
本文系江西省高等教育学会2023年度学会课题重点课题“信息时代下图书馆开展阅读推广研究与实践研究”（课题编号：ZX3-B-007）研究成果。