当今，高校体育教育已成为培养全面发展人才必不可少的一部分，大众重视程度日益提高。体育教育不仅有助于提高学生身体素质，促进身心健康，而且有利于培养学生体育学科核心素养。民族文化是宝贵的精神财富，其中蕴含的体育资源和文化传统对高校体育教育具有深远影响。高校体育教育与民族文化结合，有助于优化和改良传统体育教育模式，发挥民族文化优势，培养学生体育学科核心素养，促进高校体育育人成效。

近年来，我国高校体育教育与民族文化结合取得了一定成果，但仍存在一系列不足和挑战。一方面，传统体育教育教学模式存在教学内容单一、教学方法陈旧、过于注重技能教学等问题，忽视“以体育人、以体育心”目标。另一方面，民族文化在体育教育中缺失，体育课程设置和教学内容编排未与民族文化有机融合，使学生在体育教学过程中不能充分体会民族文化的魅力与价值。因此，需要探讨高校体育教育与民族文化相结合的教学模式，以全面激发学生学习兴趣，提升参与度，提高高校体育教育质量，为传承、弘扬、创新民族文化作出贡献。

改革课程设置、教学内容与教学手段，将民族文化与高校体育教育有机融合。体育教育是培养全面发展人才的重要手段，高校需要从改革课程设置和教学内容入手，推动民族文化与高校体育教育有机融合。首先，需要制定相关策略，明确二者融合目标、重要任务和具体要求，从政策层面为二者有机融合提供支持和指导。其次，深入挖掘民族文化体育教育题材和内容，融入体育教学中，加深学生对民族文化和体育教育的理解，为推动二者融合奠定基础。最后，将民族文化精神内涵与体育教学相结合，通过理论课、实践课、网络平台教学等途径综合呈现，突出其可视性和文化感染力，使学生体会民族文化价值。

加强师资队伍培养与提升，提升教师民族文化素养和体育专业能力。民族文化素养是指个人对民族文化知识的了解、认同、继承和发扬。在素质教育背景下，教师需要兼备民族文化素养和体育专业能力，才能有效继承和弘扬民族文化，引导学生参与体育活动，培养学生体育兴趣，提高学生运动技能，推动学生全面发展。为加强师资队伍的培养与提升，一方面需要加强民族文化教育，通过开展专家讲座、专题研讨会等多种形式，不断加深教师对民族文化的认识和理解。另一方面，需要加强体育技能培训，定期组织教师进行体育技能训练，不断提高教师的体育教学能力。

鼓励体育活动创新与推广，引导学生积极参与民族文化特色体育活动。当前，我国高校体育教育与民族文化结合在实践过程中仍存在一些问题，如活动形式单一、内容不够丰富、挖掘和传承力度不强等。推动高校体育教育与民族文化结合，需要深入挖掘所在地民族文化资源，不断丰富体育教育内容，立足自身发展特色，将具有代表性的民族文化融入体育教学中，使学生在参与过程中深入感受和理解民族文化。需要创新活动形式，提高互动性，通过举办民族传统体育赛事、民族文化展示等活动，提高学生对两者的关注度和认同感。

综上所述，高校体育教育与民族文化结合是高校教育改革的重要方向，需要政府、高校、社会、教师和学生共同努力，加强探索与创新，推动体育教育与民族文化结合取得更为丰硕的成果。

（贺小卫，重庆财经学院讲师，研究方向为高校体育教学）

【基金项目】重庆市教育科学规划“巴渝体育文化融入本地高校公共体育课程实践路径研究”（编号：K22YG221243）的研究成果。