□ 张玫

“我给孩子报了个古籍体验的研学旅行团，参观国家典籍博物馆，在国家图书馆少儿馆看书，特别是有专业人士带领孩子们参观‘《永乐大典》的回归和再造’展览，还有上国学课堂，用毛笔抄写《永乐大典》。只是有点担心孩子太小看不懂。不过有上次故宫研学的经历，还是挺想让孩子多参与这类活动的。”同事兴奋地说起她给孩子的周末安排。

正埋头写古籍保护新闻报道的我立刻激动起来，并联想到国家图书馆副馆长、国家古籍保护中心副主任张志清的话——让古籍里面的知识、故事、思想等进入人们的大脑，让古籍融入人们的生活，通过“人”这一载体把古籍传承下去，实现传承性保护。参加古籍研学活动的孩子，正是这样的“人”呢！于是询问同事更多细节。

同事家的小朋友今年要上小学一年级了，她之所以选了这个体验古籍书香的研学团，主要是因为上次孩子参加故宫研学团的表现让她倍受鼓舞。“真是没有想到，孩子居然能特别认真地听研学老师的讲解，对老师讲的内容特别感兴趣，记住了不少东西，而且竟然全程跟下来了！那个路程，大人走下来都觉得累呢，真是不能低估孩子的潜能。看到同一家旅行社推出了古籍体验产品，于是就想试试看，即便孩子太小看不懂，让他感受一下，能在他心里播下一粒小小的种子，也是一件好事。”

同事说，身边有不少家长给孩子选择这类传统文化的研学旅行团，上次去故宫的团里有两个小姑娘穿着汉服，特别漂亮。故宫里有好多穿汉服的年轻人，男生女生都有，传统文化在年轻人中越来越受欢迎了。

为那家以传统文化研学活动赢得回头客的旅行社高兴之际，我在国家典籍博物馆的微信公众号里看到了国家典籍博物馆“典籍课堂”招生的消息，其中的“探秘纸与书”专题夏令营、“我是小小讲解员”《永乐大典》主题班和“知行合一”《论语》精读班，招生对象是7-15岁的青少年，前两个为期六天，后一个为期12天。

据介绍，“探秘纸与书”专题夏令营是国家典籍博物馆开发的最新课程，将纸文化与典籍文化互相融合，既介绍纸张产生的历史背景、古法造纸的工艺流程、不同产地的纸张类型等，也包含经典的古籍装帧、雕版印刷等内容，还设置了古籍修复通识课程，配合传统手工体验，在知识传授和动手实操的过程中，让孩子们更为全面、立体地理解古籍的构成，懂得如何保护典籍，为什么要保护典籍，培养孩子们对传统文化的兴趣爱好以及文化自信。

“我是小小讲解员”《永乐大典》主题班，学习的重点是“珠还合浦、历劫重光——《永乐大典》的回归和再造”展。据了解，“我是小小讲解员”是国家典籍博物馆的经典品牌，除进行实地讲解培训外，本期主题班还增设了四节专题课，深度解析展览，提倡探究性学习。值得一提的是，课程将融入戏剧体验教学，由学员们扮演历史人物，以情景沉浸式讲解的形式呈现《永乐大典》的前世今生，让学员们在深度感悟传统文化的同时，提升语言表达能力、人际沟通能力和实际应变能力。

组织古籍研学活动的旅行社、开发“典籍课堂”课程的博物馆、成立基金支持古籍保护宣传推广工作的科技公司……各方力量正在推动古籍融入大众生活，其所承载的传统文化将更深远地影响广大青少年的成长。

“传统是一个社会的文化遗产，是延续三代以上、继续影响当代人生活的、并被赋予当代价值和意义的文化。”这是美国著名社会学家希尔斯对传统的经典定义。华东师范大学教授许纪霖认为，了解历史、学习中国文化，很难说具体有什么用，但这种“没有用的知识”，就像庄子说的“无用之用”，是有大用的。好的知识不像目的明确的工具箱随需随取，它是一种储备，等待关键时刻被亮出来。

这个暑假，让孩子来一场古籍体验之旅吧，相信他（她）由此获得的知识，会在某个关键时刻被亮出来！