教育部提出的“双增”政策要求增加学生的户外体育锻炼与劳动活动的时间，以提高学生的身体素质，增加美育的时间，以提升学生的审美能力及艺术品位，促进学生综合素质的发展。相比于“双减”，“双增”更侧重于发展学生的体育及艺术素养，为学生提供更多感知自然、融入社会、强健体魄、健全人格的机会。在这一背景下，开展中小学管乐团活动不仅能丰富提升学生艺术素养的渠道，使学生有更多的机会接受音乐艺术的熏陶，还能提升其审美能力，培育其创造力，符合“双增”政策的具体要求。

通过管乐团活动开展素质教育，需要构建一个生源稳定、持续发展的管乐团，并组织丰富的表演活动，不断提升团员的演奏水平，积累丰富的舞台经验。中小学建立的管乐团，无论是规模，还是团员的专业技能，与职业化的管乐团均有着较大差距，因此，亟需为其构建规范化的组织提供建设性意见，以发挥育人实效。

首先，要根据学校的实际情况确定管乐团的规模。管乐团中包含多个种类的乐器，按照各个声部音量平衡的原则，可编制不同种类乐器的数量比例。乐团规模通常包括小型乐团、中型乐团以及大型乐团，而中小学的管乐团通常为小型乐团及中型乐团两种。其次，组建一支乐团需要购置相关乐器。一般情况下新组建的乐团至少有30件左右的乐器，且乐器的类型应尽量选择型号较新的种类，后续可根据学校的资金情况逐渐添置乐器，由小型管乐团发展为中型管乐团。再次，管乐团的教育模式应尽量与国际化的教育模式接轨。因为管乐团本身对团员的要求要高于普通学生，团员需要具备更扎实的音乐基础知识及更高的管乐器乐演奏技能，不能只停留在“会”的水平上，因此，要对团员进行多元化的培养。学校可以与地方管弦乐团、少年宫、戏剧团体等艺术组织联合起来，为学生争取更多的表演机会，积累丰富的艺术经验；也可以与非职业管乐演奏者建立伙伴式学习关系，营造一个和谐的、多维的管乐团发展空间。最后，在管乐团生源招收方面，中小学的管乐团无法像职业管乐团一样固定，学校的管乐团包括每个年级的学生，每年都会有一批学生由于毕业而退团，因此，每年都需要补充新的团员。这就要求管乐团每年要做好新成员的招收计划，避免大多数学生都处于同一个年级的问题，乐团内每个年级的学生数量应尽量保持平衡，以形成一个生源有序接力的良性循环，避免因过多学生退团而影响乐团的正常演出。

此外，关于管乐团的师资问题，如果学校有组建管乐团经验的教师，或者具有管乐器演奏经验的教师，可以在校领导的协助下直接组建教学团队。如果缺乏这方面的人才，可以招聘新教师入职，或者邀请社会上管乐器演奏艺术造诣较高的专业人才来校进行训练。相关教师应加强与校外同行的交流与合作，借鉴他人的先进经验，提升自身的技术水平，也可通过网络搜集相关的视频资料，拓宽自身的艺术视野。在日常的管乐训练过程中，要花费更多的精力选择乐谱、熟悉总谱，以选择更适合管乐团演奏的曲目。

丰富的表演活动有助于中小学管乐团积累更丰富的经验，不断提高团队的演奏水平，且在这个过程中，学生也能有更多机会接受音乐熏陶，不断提升其心理素质与审美能力，强化其集体意识。

日常工作中，管乐团的指导教师、负责人要加强对管乐团的宣传，在校内吸引更多学生的注意力，激发其对管乐器演奏的兴趣。比如可以开展音乐讲座，向学生讲解每种管乐器乐的演奏方法、音色特点、名家名曲等，向学生普及专业的管乐知识，使学生真正意识到管乐艺术的魅力。同时，管乐团也要积极参加学校的各类文娱活动，通过丰富的艺术实践来积累更多的演出经验，这不仅能够提升管乐团的整体价值，还能够提高每个团员的个人价值。学校可以在校内组织举办音乐节、文化艺术节等，将管乐团打造为学校的特色活动。在各类文娱活动中，学校可以邀请专业的管乐队编排教师、作曲家等到校指导，对管乐团成员的训练过程进行全程观摩，从更专业的角度给予管乐团更好的建议。在各项重大活动结束后，学校可以在校内网站、公众号等各类新媒体平台发起投票，由学生选出自己最喜欢的管乐作品，帮助管乐团在后续活动中选择更符合学生欣赏品位的曲目，提高学生对管乐团的喜欢程度，推动校园文艺表演活动的良性发展。

此外，学校、教师还要将社区各类文艺资源的作用充分发挥出来，为学校管乐团争取更多登台表演的机会，拓展校园文化的建设空间。一方面，学校可以与其他兄弟学校开展合作，组织管乐团竞赛活动，或者参与其他学校的文化艺术活动，这既能够强化学校之间的合作关系，又能够凸显出自身的文化特色。另一方面，当管乐团的演奏水平达到一定程度后，学校可为其争取更多参加更高一级文艺汇演活动的机会，比如市级的汇报演出、区级组织的文艺活动等，进一步开阔管乐团成员的艺术视野，提升其艺术素养。

总之，管乐团活动是中小学素质教育的重要组成部分，无论是学校自身还是各级文化教育部门，均要充分认识到管乐团活动的现实价值，提高对管乐团活动的重视程度，为中小学管乐团的建设创造更好的条件，实现中小学管乐团教学资源的共享，提升管乐团的发展质量。

（刘利，渭南师范学院）

【课题项目】2022年陕西省教育厅项目：“双增”背景下管乐团融入中小学素质教育的路径研究 项目编号：（22JK0073）。