2021年6月3日，由山东省总工会、山东省新旧动能转换综合试验区建设办公室、山东省人力资源和社会保障厅、山东省文化和旅游厅、山东省精品旅游促进会共同主办，山东省教育厅支持，山东省精品旅游促进会组织实施的“2021第二届山东省研学旅行创新线路设计大赛”（以下简称山东省研学大赛）启动，经过启动宣传、作品征集、海选、网络投票、决赛评审等4个月环环相扣的紧张工作后大赛落幕。此次大赛是在对山东省第一届研学大赛进行深入总结的基础上举办的，第二届山东省研学大赛各方宣传更加到位，受到社会各界的关注，大赛的社会影响力显著增强，业界和公众认可度明显提升，参赛团队（者）类别更加丰富，参赛作品数量（4402件）较上一年增加了3.5倍，作品质量有了大幅度提升。

两次山东省研学大赛，让疫情防控常态化下的研学旅行从业人员充满激情，焕发生机，全身心投入研学大赛的作品创作中，为研学旅行高质量发展奠定了坚实的“软硬件”基础，主要体现在以下方面：

第一，正确把握教育部开展研学旅行的初心，推动了“研学旅行”正向发展。

2012年、2014年和2016年，教育部3次在全国范围内进行研学旅行试点实验后，2016年11月底，教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，这是在充分调研和论证基础上发布的。全国各层级的教育行政主管部门学习文件精神，制定省、市、县相应实施方案，并组织广大中小学生开展研学旅行活动，至疫情暴发前的2019年底，全国研学旅行已经呈现爆发式增长的态势。由于中小学校师资力量有限，对于食、住、行等供应商资源熟悉程度较低，有着供应商优势的文化和旅游行业从业人员进入研学旅行的接待服务领域；但从全国范围看，部分文化和旅游工作者站在行业发展角度对待研学旅行，出现了“游”而不“研”、多“游”少“研”、脱离“中小学生群体”海谈研学旅行、把研学旅行课程直接作为商品等乱象，在不知不觉中让研学旅行这种教育教学活动商业化，这偏离了研学旅行发展的初心。

山东省研学大赛强调了研学旅行的教育属性，提出了研学旅行课程研发和线路设计这两个核心板块的创作要求，让包括文化和旅游工作者在内的众多参赛团队（者），能够清楚地认识到研学旅行是中小学生的校外教育教学活动，能够真正站在教育角度对待研学旅行，为中小学生更好地进行校外学习而精心创作、设计课程方案。从这个角度来说，山东省研学大赛对于研学旅行正向发展起到了至关重要的引领和带动作用。

第二，激发了研学旅行课程研发的热情，丰富了课程内涵，拓宽了课程外延。

研学旅行活动课程的研发，是整个研学旅行活动的基础和关键环节，是研学旅行创新线路设计的坚强保障。只有设计出高质量的研学旅行活动课程，才能让广大中小学生在行中学，在学中知，在思中行，眼观四海风物而胸怀五岳，增广见闻，蕴养道德，陶冶情操，锻炼能力，让知识照进现实，使人生不断进益。

山东省研学大赛吸引了中小学校、社会研学机构和涉旅企业等社会各界的广泛参与，参赛者以高涨的热情，深度挖掘山东省各地红色文化、传统文化、乡村文化和科技文化等多种类型的研学资源，结合各自作品针对的域情、校情，精心研发研学旅行活动课程，4402件参赛作品，让山东省研学旅行活动课程内容更加多姿多彩、内涵更加丰富、外延更加宽广。

第三，打造了一批具有影响力的研学旅行精品线路。

研学旅行线路创新设计是一项复杂的系统工程，既包含线路中各门研学课程的选择与安置，又要设计行前、行中和行后包括行前课、交通、饮食、住宿、关键节点活动安排、全过程的安全管理、行后课、服务团队的组建与管理、全过程全时段的评价等方方面面的细节内容。可以说，研学旅行创新线路设计大赛，让社会各界的参赛团队（者）用尽心思，不同设计团队（者）“八仙过海”，针对不同学段学生的“千姿百态”的创新作品，让专家们眼前一亮。山东省研学大赛实现了“打造一批具有影响力的研学旅行精品线路”的省域工作目标。

第四，注重成果转化，彰显赛后效应，研学旅行从业者执业能力明显提升。

大赛作品设计团队（者）遵循规范性、科学性、创新性、安全性和实用性的参赛原则进行创作。其中，部分作品是在现有落地执行的研学旅行线路基础上进行二度创新而成，部分作品是在充分调研论证的基础上创新设计，再由创作团队进行实际推演后完成。创作团队（者）反复考量、细细推敲教育线路的每个细节、每个环节，倾力尽心实现着心中“真正提升中小学生综合素养”的目标，因此，参赛作品都具有较高的落地执行性。同时，经历了创新设计的全过程，研学旅行从业者的执业能力也在潜移默化中得到较大提升。

大赛一等奖作品“赓续红色基因，滋养龙城沃土”主创者姜婵介绍：“该研学旅行线路是在诸城现有优质研学旅行资源基础上高度凝练提升而成，线路内容具有诸城特色，线路规划具有实操性；线路设计完成后，以初中二年级学生为对象直接落地，教育教学收效明显，得到了学校师生的好评。团队以此线路为基础，结合小学、高中学生情况，把课程内容及线路进行适当调整，拓展出不同学段对应的线路方案，形成区域研学旅行线路体系。接下来，团队将联合诸城市各基地，持续丰富课程内容，共同对外宣传推广，打造诸城市特色研学旅行品牌，让更多省内外学生走进诸城，收获成长。”姜婵说，参加山东省研学大赛，“永辉乡间”整个研学旅行执业团队的“战斗力”也大大增强了。

总之，山东省研学大赛为社会各界提供了一个开拓视野、展示研学才能的平台，规范了研学旅行活动课程和教育线路的研发与设计，关注了成果转化要素，助推研学旅行活动课程研发和研学教育线路设计进入新阶段，呈现新水平，突显高质量，有效起到了示范和带动作用，为疫情防控常态化下研学旅行的更好更快发展奠定了坚实的基础，为广大中小学生的成长蓄积了丰厚的土壤。

（山东旅游职业学院 王煜琴 赵恩兰）