□ 周荣光

为广泛宣传浙江考古成果，把浙江百万年的人类史、一万年的文化史、五千年的文明史呈现给青少年学生，有效增强青少年的历史自觉、文化自信，2024年“浙江考古与中华文明”跟着考古去研学系列活动7月13日在杭州良渚古城遗址公园启动，受到社会各界关注。

探寻历史脉络、走进自然学堂、体验文化魅力……随着越来越多家长支持孩子“出门看世界”，外出旅游逐渐成为暑假标配，研学市场也日益火爆。

读万卷书，行万里路。主打寓教于乐的研学旅游，是青少年学生在异地进行、不同于课堂教学的研究性学习行为，主要强调学生的亲身参与和观察，通过集体生活的历练，拓展认知思维，培养实践能力，因而被视为素质教育的“第二课堂”。数据显示，2023年，全国中小学生研学实践教育基地超过1600个，预计2026年我国研学游学市场规模将达2422亿元。基于这样的背景，浙江的“跟着考古去研学”系列活动让人眼前一亮。活动聚焦“研”、着眼“学”，围绕浙江省内一些重大考古发现，通过探究式学习为主、现场考古专家讲解为辅的形式，在全省11个设区市联动开展考古主题研学，活动新颖，内容充实，充分彰显了以探究学习为本的特色，受到广大群众尤其是中小学生的欢迎。

组织中小学生开展考古主题的研学活动，意义更为深远。比如，“跟着考古去研学”可以让学生接触到不同领域的知识，拓宽他们的视野和思维，增强实践能力和综合素质。更重要的是，中小学生实地参观考古遗址、亲身体验考古过程，能够更加直观地感受中国文明史的厚重，体验中华文化的魅力。这种亲身体验的方式，比传统的课堂教学更加生动有趣，更容易激发学生的好奇心和求知欲。

活动期间，中小学生变身“小考古学家”，亲身参与沉浸式研学，对于文化遗产的认识不再是课本上的文字，而是变成了鲜活生动的历史实物。这种寓教于乐的研学方式，既能有效培养学生提出问题、解决问题的能力，提升他们的好奇心与思辨力，又能帮助中小学生更好地理解文化遗产的内涵和价值。在良渚考古遗址公园，学生们走访遗址、观察遗迹，聆听专业老师的讲解，参与手作体验活动，亲手尝试琢玉并将其带回家。如此直观的体验，不仅可以普及历史知识，还有助于提高学生的动手能力，进一步增强学生的创新意识，培养学生的创新能力。

总体而言，“跟着考古去研学”值得推广。各地都有着丰富的历史文化遗产，考古主题研学在暑期成为热门选择，不仅体现了公众对历史文化的浓厚兴趣，更是让历史文化鲜活起来并推向大众的有益尝试。期待更多地方结合本地实际开展研学活动，让更多中小学生参与考古研学，感受历史的魅力，传承弘扬中华优秀传统文化，进一步坚定民族自豪感和自信心。