□ 蒋庆荣

党的二十大报告提出，“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”。珠海城市职业技术学院旅游管理学院将认真学习贯彻党的二十大精神，坚持党对人才事业的全面领导，推进职业教育在守正创新中实现新的历史跨越，努力迈进提质培优、增值赋能新阶段，把习近平总书记对职业教育“大有可为”的殷切期待，转化为职业教育战线“大有作为”的生动实践。

一是党建引领组织机制建设，探索实践育人体系。高职教育中的实践育人是思想政治教育体系的一个重要环节。旅游管理学院以党建引领，在思想政治教育内容转化的实践场景中，率先引入“服务—学习”育人理念，彰显实践的育人功能。

“服务—学习”是一种把学术知识与社区服务合二为一的教育理念和教育方法，是“服务”与“学习”相互结合，在“服务”过程中获得“学习”效果的一种经验性学习。它通过学校与社会服务机构的合作，为学生提供各种社会服务平台，让学生在服务过程中将课堂知识运用于实践，培养学生批判性思维，提升学生综合素质，提高学生社会责任感。

十年来，旅游管理学院已形成了一套学校、企业、社区、学生四位一体“服务—学习”党建育人机制。围绕立德树人根本任务，通过校校合作、校企合作、校社合作、境外合作的协同创新、同频共振，在全院范围内全面实施“服务—学习”实践育人工作，建立校企社共生共赢的机制。

二是党建引领思想政治建设，创新实践育人品牌活动。建设校内外“服务—学习”育人基地。目前，校内设有青年志愿者服务分区、图书馆、实训室和办公室服务等多个基地；建成学生社区思政平台“服务—学习”驿站以及实训室“服务—学习”工作坊；校外基地方面，与会展集团、航展公司、立新社区、美平社区等单位开展合作，签订了合作协议，并建立了“服务—学习”校外基地。

学院重视发挥党建引领作用，将党建与教育教学管理各项工作有机结合，创新党员教育形式，在高职院校首创“服务—学习”党建育人品牌建设，创新思政工作方法，坚持服务先行，推进党员服务日常化、支部服务校企化、服务活动项目化。

“服务—学习”实践育人成果显著。近五年来，参与“服务—学习”活动人数达4000多人次，累计开展“服务—学习”实践活动200多场次。其中，“礼仪培训”“出境旅游咨询”“景点义务讲解”“营养知识宣讲”、航展服务等体现专业服务特性的项目得到社区、企业的好评。学生综合素质显著提升，近三年来获市级以上奖项的学生达200余人次，其中，一名同学荣获全国导游大赛一等奖，实现了学院在全国技能大赛获一等奖零的突破。

三是党建与专业建设融合，构建人才培养特色课程。组建“服务—学习”育人教学团队。团队成员包括专业教师、辅导员、校外基地指导教师、督导。工作室老师曾获邀参加第四届和第五届亚太地区服务研习会议，与亚太地区高校代表一起交流经验；学生参与在澳门举行的“第十五届世界导游协会联盟大会”服务接待工作，受到与会嘉宾的一致称赞；工作室还获得过珠海远博社会工作促进中心年度“最佳合作奖”。

开设“服务—学习”课程。实施以课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人“十大育人”体系为基础的人才培养方案。

学院在多方研讨、多次深入调研的基础上，编写了两本“服务—学习”校本教材，分别是《服务学习高职模式：“服务—学习”课程之教师指导手册》《“服务—学习”课程之学生指导手册》，汇编了两本“服务—学习”项目宣传手册，分别是《见证成长》和《图说服务—学习》。

（作者单位：珠海城市职业技术学院旅游管理学院）